从“输血”到“造血”——东南大学搭建“金钥”资助育人平台
习近平总书记提出要注重扶贫同扶志、扶智相结合。高校学生资助工作要由单纯的“输血”到既“输血”又“造血”，阻断贫困代际传递，真正实现可持续脱贫。东南大学自2016年开始打造“金钥”资助育人平台，将育志、育智的理念融入资助育人，为每位家庭经济困难学生提高发展综合素质的机会，由外到内，从“输血”到“造血”，为学生开启人生的无限可能。目前该项目已累计授课145次，覆盖超过3561人次，成为提升家庭经济困难学生能力素养的重要途径。
一、育人新变化：线上线下互为补充
学校针对家庭经济困难学生的特点和需求，精心设计育人方案，全力打造“金钥”资助育人平台，开设了英语口语、编程实践、艺术赏析、生涯指导等素质提升课程，涵盖学业发展、心理帮扶、就业创业、国际交流、文化熏陶、兴趣培养、技能培训、创新实践8大模块。
素描课
街舞课
吉他课
书法课
在当下“疫情常态化防控”时期，平台课程改为线上线下相结合的模式，在原有高质量线下课程基础上，增设Python、平面设计、薛兆丰的经济学讲义等全新线上课程，同时制定线上课程管理章程，从课堂参与度、作业完成度、课堂讨论情况等明确学习要求，保障良好学习效果。
2020秋季金钥课程设置
二、育人新模式：内外兼修全面发展
“金钥”育人平台创新服务（service）-储蓄（save）-兑换（spend）的3S模式，倡导家庭经济困难学生积极参加志愿服务活动获得素质积分，再兑换课程或活动以获得能力提升的机会，将育志、育智的理念融入资助育人。
全新的3S有偿资助育人模式，倡导家庭经济困难学生积极参加社会志愿服务活动，既培养了“内在”的社会责任感和服务他人、回报社会的感恩意识，又能提升家庭经济困难学生“外在”的综合素质和能力，使素质提升项目充分发挥效能价值。
三、育人新成效：
“金钥”资助育人平台为每位家庭经济困难学生提供全面发展的机会，成为学生自我成长人生路程中一把金钥。多年来学校资助工作取得育人成效，涌现出一批优秀励志典型。其中谷乐等2名同学获全国大学生自强之星标兵；陶涛等2名同学获江苏省大学生年度人物；戴熙同学获得江苏省励志之星;左恺仙同学获得第四届“助学·筑梦·铸人”活动一等奖。
学校在帮扶家庭经济困难同学的同时，鼓励他们积极投身学术，参报国内外各项学术科研创新竞赛。2019年—2020学年，东南大学共奖励了251名在学术科研上获奖的家庭经济困难学生，奖励金额120790元。其中，国际级学术创新科研竞赛项目获奖24人、国家级学术创新科研竞赛项目获奖111人、省级学术创新科研竞赛项目获奖116人。
